Website URL: E-mail: Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir.
Mercredi, 20 Avril 2011 15:14
Concours de SLAM à Rennes
Concours de SLAM scolaire aux Champs Libres à Rennes: Les troisièmes défendent les couleurs du lycée La Touche
Mardi 28 mars dernier, l’ambiance aux Champs Libres de Rennes était fébrile. En effet, huit élèves des deux classes de troisièmes représentaient le Lycée La Touche pour le titre de « slameurs en herbe ». Un pari audacieux et une première pour eux , qui n’avaient jusqu’à présent, déclamé que dans le cadre du Lycée, lors du marché de Noël en Décembre dernier.
Un thème et des mots imposés
La solidarité. C’était cette année le thème imposé par la médiathèque des Champs Libres de Rennes pour que le concours qu’elle organisait pour le public scolaire. Les élèves du Lycée ont donc produit des textes sur ce thème avec une contrainte de mots imposés . Avec l’aide de Youn Le Diseur, slameur professionnel rennais et durant quatre séances ils ont mis en œuvres leurs textes à travers les mots, assonances , sonorité, rythme, jeux de mots, musicalité et diction bien sûr !
Ce projet a pu voir le jour grâce notamment, à une subvention du Ministère de l’Agriculture dans le cadre d’un atelier de pratiques culturelles. La piste de la « slam poésie » déjà explorée depuis maintenant deux ans, dans le cadre de l’Education Socio Culturelle a donné une dimension particulière au concours. Il s’agissait pour le coup, d’une vraie compétition avec la confrontation d’autres classes. Le fait qu’un intervenant extérieur intervienne a donné au projet toute sa richesse et son envergure. Quatre textes individuels lus ou déclamés par quatre élèves constituaient le set d’une première manche. Un texte collectif finalisait l’épreuve. Le Lycée a fini quatrième sur cinq établissements ce qui n’est pas si mal pour une première participation…
Ping pong verbal, confiance en soi et en l'autre
Il est clair qu’un tel évènement constitue pour l’ensemble des participants un défi bien plus important que la compétition en elle-même. Se produire sur une scène, dire un texte écrit par soi ou l’un de ses camarades, oser s’exposer publiquement sont autant de paramètres qui constituent pour l’élève des barrières souvent difficiles à un âge où tout prend une importance particulière.
Quand l’élève expérimente la phase d’écriture, il existe une forme de spontanéité qui de prime abord nécessite parfois une relecture puis une réécriture des textes. Ce qui reste fascinant c’est le peu de difficultés que celui-ci ressent dans l’appropriation de ses propres mots. Dans un cadre pédagogique formel autant on peut avoir parfois des difficultés à le faire s’exprimer tandis que par le slam, il se met en place une parole expressive, libre et souvent spontanée. N’est pas loin le côté ludique et l’émulation que certains en d’autres temps aurait appelé la rhétorique, l’éloquence, la joute ou encore plus contemporainement….. le « ping-pong verbal ».
Cliquez sur le micro pour visualiser les textes des élèves du lycée
Internet explorer 8 et Acrobat Reader 9 sont au minimum conseillés
Published in
Infos diverses
Dimanche, 11 Juillet 2010 12:51
Quand SLAM rime avec POESIE
EDUCATION SOCIO -CULTURELLE EN FILIERE TROISIEME
Ce travail d'expression écrite et d'expressivité se calque sur la technique du "slam poetry". En anglais, Poetry Slam signifie schelem de poésie, comme on parle en rugby de grand schelem.
PRATIQUER LA PAROLE RYTMEE
Le slam poésie peut donc se définir comme une forme expressive orale de poésie, qui réunit de façon ludique, un public de "déclameurs" d'origine, d'inspiration et de styles variés.
C'est une scène ouverte au plus grand nombre, et ce n'est pas un hasard, si c'est dans les cafés aux Etats-Unis, qu'est née cette technique de parole rythmée et intuitive... En France c'est surtout l'artiste Grands Corps Malade qui l'a rendu populaire.
Les rencontres de "Slam Poésie" impliquent souvent une participation effective du public, sous forme de jury populaire, désigné dans l'audience. On vient écouter des oeuvres originales, intimes, contemporaines avec une seule et unique règle : pas plus de trois minutes pour déclamer son texte sur n'importe quel sujet avec n'importe quel style ! De même, aucun accessoire, ni déguisement n'est autorisé, l'utilisation du corps et de la parole suffisent amplement.
UN OBJECTIF PLURIDISCIPLINAIRE
Lors du marché de Noël les deux classes de troisième ont donc pu mettre en oeuvre leur talent devant un public diversifié en déclamant ou en chuchotant leur texte contre une prestation du public. En effet, celui-ci se devait pour remercier la performance du slameur lui offrir, à son tour, sous forme "théâtralisée", un sourire, une poignée de main ou une pose étudiée... suivant des consignes préalablement établies.
Ainsi le penseur de Rodin, la tour de Pise ou encore la poignée de main qui n'en finissait pas ont connu un réel succès ! Mais l'objectif pédagogique est aussi d'amener l'élève à ne pas dissocier les matières entre elles et à interpréter son parcours de formation comme une continuité.
Ainsi l'enseignante de Français , les enseignants de Commerce et dinformatique ont contribué au bon déroulement de ce temps fort. Cette performance prévue dans le hall du Lycée sera reconduite l'année scolaire prochaine. Il faut juste cet été penser à affuter son crayon et son imagination.
Published in
4èmes - 3èmes